10月31日,法政学院(教师教育学院)邀请中国科学院心理研究所健康心理学博士、博士后,北京市心理卫生协会儿童青少年专业委员会委员徐航到我校开展“复杂性创伤后应激障碍诊断结构的独立性”专题讲座及“协同育人,共促发展”大中小学心理健康教育一体化发展研讨交流。法政学院(教师教育学院)院长贾巨才、副院长管西婷,张家口市多所中小学校长、副校长、教导主任以及法政学院(教师教育学院)应用心理系各位教师和我院23、24级心理健康教育研究生参加本次活动。
讲座中,徐航博士基于自身不良儿童经历的研究,从不良童年经历在中国的发生率和模式出发,阐释了其出现原因,基于精神病理学维度视角,分析精神疾病与症状关系研究的两大研究取向:创伤应激谱系模型、创伤知情四原则。复杂型创伤后应激障碍与旧有诊断创伤后应激障碍,边缘人格障碍,及二者共病的关系。徐博士强调,这些维度之间相互关联又具有一定的独立性,准确把握其独立性特点有助于提高诊断的准确性和针对性。
研讨中,贾巨才院长热情欢迎了各位远道而来的与会嘉宾,并简明扼要地介绍了此次研讨会的背景和目的,强调了心理健康教育对于学生健康成长的重要性,并指出了大中小学心理健康教育一体化的必要性和紧迫性。与会代表就家庭、学校、社会三方面协同育人进行了深入探讨,最终达成初步共识,提出要在大中小学中建立以筛选、识别、干预为主体的从理论到服务的一体化教育模式,优先在张家口市万全区设立试点学校,建立一套兼具理论价值与实践导向的可落地的培养方案。各学校要充分发挥教育的主渠道作用,将心理健康教育融入日常教学中。同时,社会各界也应关注心理健康教育,共同为青少年营造一个有利于健康成长的环境。
本次活动不仅拓宽了师生们的学术视野,为我院应用心理学专业的教学和科研提供了新的思路和方向,也为大中小学心理健康教育一体化的发展提供了有益的借鉴和启示。法政学院(教师教育学院)将以此次活动为契机,继续深化校企合作,积极探索多元化的教学模式,进一步推动心理健康教育工作的深入开展,为培养具有全面素质的新时代人才贡献力量。
供稿人:武迪 审核:刘凤芹